মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ড, যশোর

Board of Intermediate and Secondary Education, Jashore

মেনু নির্বাচন করুন
Class
Subject
Chapter
Class Title
Teacher Name
Class ID
SEJONSIL QUESTION (Class ID: 97334)
শ্রেণি: ষষ্ঠ , বিষয়: গণিত, অধ্যায়: তথ্য ও উপাত্ত
MD BABUL ISLAM, Mahmudpur Secondary School, SATKHIRA SADAR, SATKHIRA
View Class
Voice (Class ID: 97333)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: ইংরেজি, অধ্যায়: Grammar Part (Changing Sentences)
, , ,
View Class
ওয়ার্ড প্রসেসিং (Class ID: 97332)
শ্রেণি: ষষ্ঠ , বিষয়: তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, অধ্যায়: ওয়ার্ড প্রসেসিং
PRONATI MONDAL, Chadpai Mesershah Secondary School, MONGLA, BAGERHAT
View Class
transformation of sentence (Class ID: 97330)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: ইংরেজ়ি ২য় পত্র, অধ্যায়: Changing Sentences
MD. ANAMUL HAQUE, Uttar Mirpur High School, KUMARKHALI, KUSHTIA
View Class
Degree (Class ID: 97329)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: ইংরেজ়ি ২য় পত্র, অধ্যায়: Changing Sentences
MD. ANAMUL HAQUE, Uttar Mirpur High School, KUMARKHALI, KUSHTIA
View Class
বাংলাদেশের প্রাকৃতিক সম্পদ (Class ID: 97328)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়, অধ্যায়: বাংলাদেশের সম্পদ
MD. MOSHIAR RAHMAN, Bardia Secondary Girls School, KALIA, NARAIL
View Class
বর্গ নির্নয় (Class ID: 97325)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: গণিত, অধ্যায়: বীজগণিতীয় সূত্রাবলি ও প্রয়োগ
SONJON KUMER GHOSH, Hat Dariapur Sammilani Secondary School, SREEPUR, MAGURA
View Class
Voice Change (Class ID: 97324)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: ইংরেজ়ি ২য় পত্র, অধ্যায়: Changing Sentences
MD. ANAMUL HAQUE, Uttar Mirpur High School, KUMARKHALI, KUSHTIA
View Class
১-তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি এবং আমাদের বাংলাদেশ (Class ID: 97323)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, অধ্যায়: তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি এবং আমাদের বাংলাদেশ
AFROZA KHATUN, Jangalbadhal Secondary School, JASHORE SADAR, JASHORE
View Class
প্যাটার্ন,ক্রমিক স্বাভাবিক সংখ্যার যোগফল (Class ID: 97322)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: গণিত, অধ্যায়: প্যাটার্ন
DHRUBA JYOTI MOLLICK, Banasree Shikkha Niketan, SHAYMNAGAR, SATKHIRA
View Class
<< Display Class 58981 to 58990 of 132285 >>