খবরঃ
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CDha1wxzeUM" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
উদ্ভিদের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য (Class ID: 83578)
শ্রেণি: সপ্তম ,
বিষয়: বিজ্ঞান,
অধ্যায়: উদ্ভিদের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্যShake Md Al Mamun, Sree Faltola Secondary Girls School, HARINAKUNDU, JHENAIDAH
নিত্যকর্ম ও যোগাসন (Class ID: 83576)
শ্রেণি: অষ্টম ,
বিষয়: হিন্দুধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা,
অধ্যায়: নিত্যকর্ম ও যোগাসনSMRITI RANI GHARAMI, Kalshira Rajendra Smriti Secondary School, CHITALMARI, BAGERHAT
সরল সমীকরণের সমাধান (Class ID: 83575)
শ্রেণি: নবম-দশম ,
বিষয়: গণিত,
অধ্যায়: দুই চলকবিশিষ্ট সরল সহসমীকরণ PROSHEN KUMAR MONDAL, Bania Khamar Secondary School, SONADANGA, KHULNA
মানবধর্ম (Class ID: 83574)
শ্রেণি: অষ্টম ,
বিষয়: বাংলা,
অধ্যায়: মানবধর্মMAHMUDA KHATUN, Kharnia Union Secondary School, DUMURIA, KHULNA
মহাকাশ ও মহাবিশ্ব (Class ID: 83571)
শ্রেণি: নবম-দশম ,
বিষয়: ভূগোল ও পরিবেশ,
অধ্যায়: মহাবিশ্ব ও আমাদের পৃথিবীShela Dafadar, Mahmudpur Girls Secondary School, SATKHIRA SADAR, SATKHIRA
আড়ুয়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়। (Class ID: 83569)
শ্রেণি: নবম-দশম ,
বিষয়: বাংলা ২য় পত্র,
অধ্যায়: ৩য় অধ্যায় ৬ষ্ঠ পরিচ্ছেদ- সমাসHEMLATA MALLICK, Arua High School, KESHABPUR, JASHORE
প্রতীক সংকেত ও যোজনী (Class ID: 83563)
শ্রেণি: অষ্টম ,
বিষয়: বিজ্ঞান,
অধ্যায়: রাসায়নিক বিক্রিয়াJOYDEB GAINE, Kamor Pole Secondary Girls School, KESHABPUR, JASHORE
সমাজকর্মে শিল্পবিপ্লবের ধারণা (Class ID: 83562)
শ্রেণি: একাদশ-দ্বাদশ,
বিষয়: সমাজকল্যাণ ১ম পত্র ,
অধ্যায়: অন্যান্যMD SARIFUL ISLAM, Raghunath Nagar Mohabiddaloy, JHIKORGACHA, JASHORE
বাংলাদেশের মৌলিক মানবিক চাহিদা বিবরণ (Class ID: 83560)
শ্রেণি: একাদশ-দ্বাদশ,
বিষয়: সমাজকল্যাণ ২য় পত্র,
অধ্যায়: অন্যান্যMD SARIFUL ISLAM, Raghunath Nagar Mohabiddaloy, JHIKORGACHA, JASHORE
বাংলাদেশের মৌলিক মানবিক চাহিদা (Class ID: 83558)
শ্রেণি: একাদশ-দ্বাদশ,
বিষয়: সমাজকল্যাণ ২য় পত্র,
অধ্যায়: অন্যান্যMD SARIFUL ISLAM, Raghunath Nagar Mohabiddaloy, JHIKORGACHA, JASHORE
