মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ড, যশোর

Board of Intermediate and Secondary Education, Jashore

মেনু নির্বাচন করুন
Class
Subject
Chapter
Class Title
Teacher Name
Class ID
3 (Class ID: 135834)
শ্রেণি: একাদশ-দ্বাদশ, বিষয়: পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র, অধ্যায়: মূল্যবোধ, আইন স্বাধীনতা ও সাম্য
MD. SHAMIM HOSSAIN, Al-Haj Molla Jalal Uddin College, DIGHALIA, KHULNA
View Class
পরাগায়ন (Class ID: 135833)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: বিজ্ঞান, অধ্যায়: উদ্ভিদের বংশ বৃদ্ধি
, , ,
View Class
Suffixes and prefixes (Class ID: 135832)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: ইংরেজি, অধ্যায়: Grammar Part (Suffix, Prefix or Both)
FARID MOREL, Pratappur Nivarani Secondary School, KESHABPUR, JASHORE
View Class
Transformation (Class ID: 135831)
শ্রেণি: সপ্তম , বিষয়: ইংরেজি ২য় পত্র, অধ্যায়: Changing sentences
PROKASH MISTRY, Sreenagar Secondary School, DAKOP, KHULNA
View Class
Right forms of verbs (Present Tense) (Class ID: 135830)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: ইংরেজ়ি ২য় পত্র, অধ্যায়: Right forms of verbs
SANJOY KUMER SARKAR, H. N. S. K. T. Secondary School, ASHASUNI, SATKHIRA
View Class
class (Class ID: 135829)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: বাংলা ২য় পত্র, অধ্যায়: ৩য় অধ্যায় ৭ম পরিচ্ছেদ- উপসর্গ
MD SHAMSUL ALAM KHAN, Gopalpur Secondary School, KALIGANJ, JHENAIDAH
View Class
ধাতু (Class ID: 135828)
শ্রেণি: নবম-দশম , বিষয়: বাংলা ২য় পত্র, অধ্যায়: ৩য় অধ্যায় ৮ম পরিচ্ছেদ- ধাতু
NASIMA AKHTER, Khanjahan Ali Secondary School, KHULNA SADAR, KHULNA
View Class
Right forms of verbs (Present Tense) (Class ID: 135826)
শ্রেণি: সপ্তম , বিষয়: ইংরেজি ২য় পত্র, অধ্যায়: Right forms of verbs
SANJOY KUMER SARKAR, H. N. S. K. T. Secondary School, ASHASUNI, SATKHIRA
View Class
Right forms of verbs (Present Tense) (Class ID: 135825)
শ্রেণি: ষষ্ঠ , বিষয়: ইংরেজি ২য় পত্র, অধ্যায়: Right forms of verbs
SANJOY KUMER SARKAR, H. N. S. K. T. Secondary School, ASHASUNI, SATKHIRA
View Class
মানব ধর্ম (Class ID: 135824)
শ্রেণি: অষ্টম , বিষয়: বাংলা, অধ্যায়: মানবধর্ম
MST. ROWSON ARA, S. A. R. B. Secondary School, GANGNI, MEHERPUR
View Class
<< Display Class 29461 to 29470 of 132251 >>